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静待花开,享受幸福
来源:本站 点击数:856次 更新时间:2018-6-29 0:26:49


揭阳市机关少霏幼儿园  鲁东威

    幼教,像是一首平凡、真实、激情的诗,而每一个幼儿教师都是诗里幸福的符号,生活在阳光下,沐浴在幸福中。源于对祖国花朵的钟情,我走上了幼教岗位;源于对幼教事业的忠诚,我执着于幼教岗位。不经意间,十几年的时光匆匆而过,让我真切地感受到自己选择了一种浪漫的职业生活。
    每一个孩子都是一颗花的种子,每一颗种子都有自己特有的花期。有的很快就绽放笑颜,有的需要漫长的等待。细心呵护每一朵鲜花的绽放,看着他们长大,陪着他们经历阳光的滋润、雨水的灌溉、自己努力的生长。每一个步骤都是大自然的恩惠,每一步都是那么值得骄傲!这何尝不是一种幸福?教育是春风化雨润物细无声的过程,欣赏并参与孩子们的成长,静待花开,享受幸福,这就是我朴实而真实的教师梦!
    记得,我曾经教过一个孩子名叫彤彤,是个讲客家话的小女孩。由于长得像个布娃娃,很是可爱,所以我们就叫她“小精灵”。但她是个很奇怪的小女孩,与老师和小朋友们从不交流,最主要的问题就是从不肯上厕所,老师抱去厕所,也不肯蹲下去,经常尿裤子或大便拉在裤子里了;平时上课也不会很安静地坐在椅子上;午睡时也很难入睡,经常把被子踢开;起床后还不肯穿袜子和鞋子,老师给她穿上了她又全部脱下来,光脚在地上跑来跑去,刚开学的一段时间这个小家伙着实很让我们三位老师头疼,与其家长反映交流在园的表现,家长说她在家比在幼儿园更厉害,父母也拿她没办法。对此,我们老师采取细心、耐心地办法,主动与她多交流、多关心、多抱抱她、多表扬她,但是效果也不是很明显。有一次,她皮肤过敏请了几天假回来的第一天,人明显瘦了许多,爸爸送她来的时候,她就闹情绪,我从她爸爸的手里将她抱进教室,她很生气地推开我,坐在教室的地上耍脾气,水壶也扔在了地上,任凭老师怎么拉她坐下,她也不肯,这时,到全班小朋友上厕所的时间,我只好先放下她去看其他的小朋友,不大一会儿,传来了她的哭声,我赶忙走过去,看看是怎么了。原来是几个调皮的孩子在拉她的两个小辫子玩,她非常生气,表情很无助、很委屈的样子。我走上前用普通话对她说:“是不是他们拉你的辫子,你很生气!”从不回答话的她竟然回应了我,见状我很意外,边拉她起身边说:“你乖,快起来吧,地下凉,如果还坐在地上,我可没办法帮助你了。老师带你去上厕所,然后坐下喝水,等老师上课。一会儿老师还要教育那几个不乖的小朋友,好不好?”听了我的话,她竟然乖乖地拉着我的手说:“好!”而且还很配合地上了厕所,她的这些举动让我感到很惊喜,之后我教育了那几个调皮的孩子,并让他们当着全班小朋友的面对蔡旭彤说“对不起!”她很高兴,为此我也趁热打铁对她说:“你今天要乖乖上课,好好吃饭,好好睡觉,上厕所要马上跟老师说,知道吗?”她点点头大声地说:“知道!”我把她抱了起来说:“老师相信你,爸爸妈妈知道了一定很高兴,也会表扬你的!”一整天,她表现得真的不错,我在临下班前把她叫到身边表扬她并奖励给她一朵小红花。虽然没有说“谢谢!”但看得出她很高兴。当我拿起包要回家时,她不知什么时候在我身后拉我的包,我一看是她,蹲下来问她:“怎么了?”她用不太标准地普通话对我说“再见!”我真的是又高兴又意外,我也大声地说“再见!明天一定要早早地、高高兴兴地来幼儿园。自从那件事以来,我们班上的这个“小精灵”在各方面的进步越来越大,而且对我们老师也非常的信赖、依靠,与班上的小朋友也开始交流、协作,她的父母也反映在家里表现也有所进步,他们也很开心!作为幼儿教师的我们,在班上总会遇到一些个别的孩子,面对这样的孩子我们一定要有足够的耐心和爱心,而且还要细心地捕捉他们的每一个细节,这样才能真正走进他们的内心世界。首先要让他们感受到老师对他们的爱,然后开始信赖老师,彻底敞开心扉,真正地融入整个集体,这样我们才能收到良好的教育效果,从而实现整体的全面发展。虽然在实施的过程中很辛苦,但我的感受是辛苦并快乐着!
    我们班上曾经还有一个小男孩,名叫韩韩,他性格很执拗、很爱发脾气,经常会大哭大闹。有一天下午妈妈从班上接他后带他到幼儿园一楼去滑滑梯,由于是离园时间,有很多其他班级的小朋友也在那儿滑滑梯,所有的孩子滑滑梯时都把鞋子脱在了旁边,当韩韩小朋友要和妈妈回家的时候,发现自己的鞋子不见了,只剩下一双和他一模一样的鞋子,可是他是一个非常固执的孩子,怎么也不肯穿鞋子,一边大声哭闹一边很肯定地说:“这不是我的鞋子,我的鞋子比较新。”他让妈妈马上帮他找回“他自己的那双鞋”才肯回家。可是妈妈也很着急地说:“妈妈也不认识那个小朋友,怎么办呢?”无论妈妈怎么劝说,他也根本不理会,哭得更厉害了。天色渐渐变黑了,妈妈实在没办法,回到班级看到我还没有回家,便把事情的经过跟我说了一遍,见此情况,我认为,现在首要的任务,就是先说服他稳定情绪,跟妈妈回家,并答应他明天帮他去找他的鞋子。正当我和他的妈妈一起要说服他时,他突然大声地说:“幼儿园里有贼!他偷走了我的鞋!真讨厌!”由于我听不太懂潮汕话,他的妈妈很紧张地告诉我,事情严重了,他现在已经有这样的想法了!”于是,我又换了一种做法,告诉他说:“也许那个小朋友只是粗心大意、没仔细看穿错了和你一样的鞋子,他并不是故意的,这不能说成是“偷”。我和妈妈一起向他解释,他似乎好像明白了一些,然后,我送给了他一朵小红花作为约定,对他说:“你是一个懂事的孩子,要学会原谅别人,你先回家,等明天来幼儿园,老师带你一起去找鞋子,你看怎么样?”经过我和妈妈的一番开导,他肯答应先回家了。见状,我趁热打铁说和他“拉钧钩”,请他放心,明天一定帮他找回鞋子。他的脸上终于露出了笑容,他的妈妈也松了一口气。第二天,一大早,他早早就来到了幼儿园,我带他去别的班级去认他的鞋子,后来找到了,经过引导教育,那个穿错鞋子的孩子对他说了声“对不起!”,他非常高兴也说了声“没关系!”同时,我也建议韩韩回家和妈妈给自己的鞋子做个标记,以防再将鞋子弄混,他很高兴地点点头。这件事到此算是彻底解决了,他的妈妈也很感谢老师。通过这件事情,事后我也进行了思考,孩子为什么会认为是“偷呢?”这就是孩子的一种思想误区,作为老师的我们,在平时的日常学习生活当中,要细心捕捉每个孩子的心理动态和表现,发现有什么问题要及时、耐心、正确的积极引导和教育,不要因为只是一件小小的事情,得过且过,不闻不问,久而久之就会让孩子产生了一个消极的态度,乃至影响到孩子的未来!“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。” 
    总之,真心付出一份爱,就会收获一片情,那么,我们所期待的幸福也必将会如约而至。一室花香,一路芬芳,一生幸福。这幸福是靠信心,这幸福是靠耐心,这幸福是靠等待。愿我们每一位为师者,都有一颗静静等待的心,用爱指引着孩子们走向灿烂的未来。时光无语,静待花开。我相信,在那花开的瞬间,便是我们的幸福之时,让我们尽情享受这教育中的美好幸福吧!



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